L’approche “Tête-Corps-Cœur” est de plus en plus utilisée pour les projets de transition. En effet, la dimension émotionnelle et expérentielle est tout aussi importante que la partie rationnelle pour accompagner le changement. Découvrez dans cet article des idées d’application de cette approche dans votre entreprise !
Qu’est-ce que la pédagogie “Tête-Corps-Cœur” ?
Cette pédagogie consiste à mobiliser toutes nos dimensions lors d’ateliers et formations :
– La tête : le partage de connaissances et de théorie
– Le corps : l’expérimentation et la mise en mouvement
– Le cœur : l’expression de nos émotions/sentiments et le rapport à soi/aux autres/au vivant
Cette pédagogie est notamment centrale pour le Schumacher College, fondé par Satish Kumar. Pour en savoir plus sur sa philosophie, vous pouvez regarder son intervention à ChangeNOW.
En France, c’est le Campus de la Transition qui diffuse beaucoup cette approche avec notamment une pédagogie “innovante autour des défis de la Grande Transition”.
Isabelle Giraldo propose également une formation autour de cette approche, que je recommande vivement.
Enfin, la Théorie du U d’Otto Scharmer qui m’inspire pour Lumiver fait aussi écho. Il s’agit “d’apprendre à partir du futur émergent avec un esprit ouvert, un cœur ouvert et une volonté ouverte”.
Des exemples de pédagogie “Tête-Corps-Coeur”
Cette pédagogie se retrouve dans de nombreuses initiatives pédagogiques :
– La Fresque du Climat se structure en 3 grandes parties : les constats, l’expression de sa créativité et ses émotions et les pistes d’actions
– L’atelier 2tonnes encourage le passage à l’action avec les cartes qui aident à mieux saisir les ordres de grandeur du changement climatique, tout en permettant un espace de partage sur nos ressentis
– La Deep Time Walk mélange un partage de connaissances et des échanges sur notre rapport au vivant, le tout en mouvement
– La Convention des Entreprises pour le Climat la mentionne pour décrire son approche : “(in)former, outiller et inspirer (tête) ; place au vivant et aux émotions (cœur) ; intelligence collective et action (corps)”
La pédagogie “Tête-Corps-Coeur” dans les formations
C’est possible d’utiliser différents outils en formation, comme ceux-ci :
– Commencer par la célèbre météo intérieure pour exprimer son état d’esprit. Cela peut aussi passer par du photolangage.
– Proposer un rapport d’étonnement après un apport théorique pour permettre aux participants de s’approprier les concepts : par exemple “Ce qui vous conforte / ce qui vous inspire / ce qui vous questionne”
– Favoriser les échanges après un apport de connaissances : partager en binôme autour de phrases à compléter du type “Après avoir abordé ce sujet, je me sens…”. Cette invitation est super si vous abordez les constats environnementaux et sociaux, ce qui peut générer des éco-émotions.
– Terminer la formation en invitant les stagiaires à identifier un engagement pour la suite
J’utilisais déjà cette approche dans mes formations, sans l’avoir formalisé. Découvrir cette approche m’encourage à expérimenter encore plus de méthodes. Mon expérience auprès de divers entreprises, organismes de formation et établissements supérieurs me conforte toujours plus dans la pertinence de cette pédagogie.
Des séminaires “Tête-Corps-Coeur”
Il existe aussi des formats de séminaires qui favorisent les 3 dimensions de cette approche, que vous pouvez retrouver sur mon article sur des idées de séminaires RSE.
Pourquoi cette approche est pertinente en séminaire et team-builing ?
- Favoriser la cohésion d’équipe par des temps de partage authentiques
- Faire vivre une expérience marquante à vos équipes
- Sensibiliser aux enjeux de transition
- Mobiliser autour de vos projets de transition, en donnant envie de s’engager
Cette pédagogie favorise la montée en compétences ainsi que l’évolution des pratiques professionnelles sur le long terme, dans une logique d’accompagnement au changement.